AI – Din andra hjärna
Lyssna via
Tidskoder och citat.
2.55 Så presenterar Karl sig.
”Om du hade frågat mig när jag gick på dagis så skulle jag ha presenterat mig – idag – som en uppfinnare. Det är bara att den uppfinnaren som jag tänkte på när jag gick på dagis inte ser likadan ut idag.”
5.03 Därför skrev Karl sin senaste bok om AI.
”Jag började jobba med AI-frågor 2006, och har hållit på aktivt med det i olika delar av världen och olika typer av verksamheter, och den återkommande frågan är: hur kommer jag igång?.. Så jag kom fram till att som julklapp, så skulle vi kunna erbjuda någonting som svarar på den frågan – oberoende av vem du är.”
6.37 Detta handlar boken om.
”I boken försöker vi att adressera och spela upp scenarier: låt oss tänka oss Sara i den här rollen. Hur ser hennes arbetsdag ut? Sedan bryter vi ner det och pratar om hur en klassisk arbetssituation eller problemsituation såg ut, och hur man kan förstärka leveransen med hjälp av olika AI-verktyg.”
7.57 Därför heter boken AI – your second brain.
”I dagsläget bör AI behandlas som ett verktyg som förstärker dig. Om vi gör det lite mer tekniskt så kan man prata om exoskelett – någonting som ger dig extra styrka, mer muskler helt enkelt – och i det här fallet mer hjärnmuskler. Det är någonting som hjälper dig, men det gör inte hela jobbet åt dig.”
10.03 Därför förändrade ChatGPT vår syn på AI så fundamentalt.
”Tröskeln för att komma igång blev mycket lägre. Det var ingen som behövde installera någonting, det var ingen som behövde sätta sig in i någonting, utan den stora nyckeln till framgång och varför det blev så välmottaget var ju för att det var ett konversationellt verktyg. Det vill säga – det är ett verktyg jag kan prata med. Och det gör ju att i stort sett vem som helst kan börja använda det.”
12.04 Så kan man använda ChatGPT i sin vardag.
”Hoppa in och beskriv: ’Det här är det som jag gör under min dag. Hur skulle jag kunna göra det här på ett bättre sätt med hjälp av den stödteknik som just ChatGPT kan erbjuda?’ Och så kanske man ska sätta upp något mål och berätta att just i det här fallet så skulle jag vilja att du sparar en timme av min arbetstid per dag. Hur kan jag uppnå det?”
14.19 Så får man med sig hela arbetsplatsen på AI-tåget.
”Ni behöver ta fram någon typ av regelverk där ni säger att: ’i det här syftet vill vi att ni använder AI och börjar lära er om hur ni ska använda det’. I och med det så kommer det att dyka upp många frågor, så det blir väldigt viktigt att också ha någon typ av workshop-format, där alla kan dela med sig av vad de har kommit fram till – vad som har varit värdeskapande just i deras roll.”
17.09 Detta AI-verktyg bör du som privatperson prova.
”Som privatperson kommer ChatGPT väldigt högt upp på skalan. Och då gäller det också att förstå att ChatGPT har utvecklats väldigt mycket och fortsätter att utvecklas väldigt mycket. Så med det skulle jag säga att du ska skapa din egen GPT i ChatGPT – alltså din egen tränade modell.”
21.04 Dessa verktyg bör man lära känna som företag.
”Jag skulle säga att Notion är ett verktyg som verkligen har visat framfötter den senaste tiden med deras inbyggda AI-funktioner. Notion är ju en plattform, framför allt för företag då för att samla information – tänk dig ett corporate blogg-format, men med alla bells and whistles som du kan tänka dig för att skapa ytterligare komplexa lösningar.”
22.08 Om den dystopiska sidan av AI.
”Låt oss säga att alla världens olika länder plöjer in jättemycket pengar i varsitt lands AI-teknik. Och Ryssland säger att ’vi ska bygga ett AI för att hacka allting som vi kan komma åt i USA och ta över företag, ta över information’, och USA säger precis samma sak: ’vi ska bygga ett AI som hackar allting som de kan komma åt i Ryssland.’ Det är ju en mer dystopisk situation och till viss del en verklig sådan. Det är ju självklart att det kommer finnas och det finns AI-lösningar som utmanar säkerheten i olika tekniska lösningar.”
24.50 Borde varje elev ha en egen chatbot som extra lärare?
”Se det snarare som att AI kommer att kunna vara – eller redan idag kan vara
– en typ av läxhjälp. Och ungefär som att du kan välja att låsa telefonen så att ett barn inte har tillgång till alla olika funktioner på telefonen, på samma sätt så kan vi bygga en läxhjälp med samma principer: ’Du får hjälpa mitt barn men du får inte lösa frågan åt mitt barn.’”
25.59 Om försöken att begränsa barnens användning av AI i skolan.
”Med risk för att vara lite för framåt i det här ämnet, så menar jag att det är total idioti. För så fort de kommer ut i arbetslivet – då kommer det ses som ett handikapp.”
27.45 Om tanken bakom undertiteln ”utvecklas eller utrotas”, som Karl har på sin bok.
” Vi har hela tiden sagt att en dator inte kan vara kreativ, den har inte innovationskraft på det sättet, utan det är ett verktyg. Men det som vi såg under det förra året var just att ett AI började göra konstverk, producera musik, lösa problem på ett kreativare sätt än vad vi människor klarar av. Så vårt antagande att det här inte kommer att utmana oss, var ju helt fel. Det har utmanat oss på alla de kreativa områdena i stort sett.”
30.17 Om risken för att det digitala utanförskapet ökar, med AI.
”Därmed så är det ju också viktigt att vi faktiskt skapar de förutsättningar och möjligheterna för alla att använda sig av den här tekniken. Det är ju också någonting som jag tycker är väldigt fint med hur man valde att presentera ChatGPT från OpenAI, där man sa att det här var välkommet för alla att köra.”
32:32 Om risken för okontrollerad utveckling av AI.
”Hur mycket lämnar vi över, och hur mycket använder vi faktiskt AI som en hammare? Hur snabba beslut måste vi ha? Om vi tittar på till exempel finansindustrin: tidigare pratade vi om robottransaktioner, nu pratar vi om AI-baserade robottransaktioner. Det kan gå väldigt, väldigt snabbt om vi lämnar över för mycket. Men samtidigt: om vi ser att konkurrenterna har lämnat över, då vågar vi i vissa fall inte låta bli att lämna över.”
36:00 Om debatten runt en AI-utvecklingspaus för att låta etiken komma ikapp.
”Vi kan inte säga till Olle i garaget att han inte får bygga sin egen AI-tjänst, men det som man sa var ju att ’vi med mest muskler kanske ska ta och pausa, för vi har inte den kontroll som man kanske tror att vi har’. Det här var ett upprop som väldigt många skrev under och vi kunde se att det blev ju inte en paus, men det blev en väldigt positiv debatt.”
37.31 Om ChatGPT och GDPR.
”När man för en konversation med OpenAI:s verktyg så är de tydliga och transparenta med att ’om du förmedlar någonting till oss så kommer just den informationen att användas som träningsdata’… Om jag då avslutar mitt konto i efterhand så går det inte att radera den ’träningscykeln’. Det går därmed inte att rensa, enligt GDPR-modell, allt som OpenAI har lärt sig från mig.”
37.31 Karl Lillrud rekommenderar ett ämne för kommande poddar.
39.55 Detta ska du hålla utkik efter runt Karl Lillrud framöver.
”Dels åker jag till Davos under World Economic Forum-veckan och föreläser kring AI-frågor där. Sen åker jag även och håller i AI World Cup, som ska kora några av de mest innovativa AI-verktygen, och är domare i det.”
